把失败写进作品集

视觉设计新人白芷连续两年没有通过青年设计节初选。第三次报名时，她决定不再只展示完成度最高的作品，而是把两次失败的过程也整理进作品集。导师周临担心评审会认为她缺乏稳定能力，搭档陆骁却指出，项目里真正有价值的是她如何根据使用者反馈修改方案。白芷重新采访社区图书角的志愿者，发现自己过去设计的导视系统只考虑视觉美观，没有考虑老人和儿童的阅读高度。她把新方案拆成测试、反馈、调整和维护四个阶段，最终获得展览邀请。作品集不再伪装成一路顺利，而是展示每一次修改为何发生。白芷把展览反馈带回社区，继续观察导视牌在不同时间段的使用情况。她发现有些设计问题只有长期维护时才会出现，于是把后续检查计划也放进作品集。入选并没有替她证明自己永远正确，却让她更愿意公开过程。

主要场景：南城青年设计节

需要面对的问题：设计作品看似完整，却忽略真实使用者的需求；白芷必须决定是否公开失败与修改过程。

阅读提示：观察人物如何在合作、试错和现实限制中调整目标，而不是只看最后的结果。

白芷：与陆骁共同进行用户测试；陆骁：鼓励白芷保留测试记录；周临：要求白芷说明每次修改的依据

1. 01

   第三次报名表

   白芷面对报名表中的“代表作品”一栏，决定把旧项目的测试记录一并整理，而不是只挑最漂亮的成品图。她把旧方案的失败原因与反馈来源逐条对应，避免只写个人感受。

2. 02

   读者看不见的高度

   社区志愿者指出导视牌对儿童和轮椅使用者不够友好。白芷重新测量视线高度，发现问题来自最初的假设。白芷发现老人常从侧面进入图书角，原来的导视牌被书架挡住。

3. 03

   把修改过程摆出来

   陆骁建议用前后对照展示设计变化。周临要求每次修改都附上具体反馈，避免把失败包装成励志故事。导师要求每张对照图说明修改目的，不用美化效果替代证据。

4. 04

   一次真实的现场测试

   新样稿在图书角试用，老人能更快找到借阅区，儿童却仍看不懂图标。白芷根据观察再次调整符号。测试者提出图标与文字并列，儿童能够更快理解借阅区域。

5. 05

   作品集不再隐藏草稿

   白芷把失败稿、测试表和最终版本按时间排序，清楚标出哪些问题已经解决、哪些仍待观察。作品集标明测试样本和局限，避免把一次试用说成普遍结论。观众因此能看见设计如何一步步回应真实需求。

6. 06

   展场里的第一张便签

   作品获得展览邀请，白芷没有把入选当成终点。她在展板上留下空白反馈区，邀请观众继续参与改进。反馈区收集到新的建议，白芷决定把项目继续维护下去。

• 设计迭代与成长并行
• 真实用户反馈推动情节
• 作品集展示过程而非只展示结果